东方红学校以教研革新为引擎，本学期继续推进“三段六环”链式教研模式和“二三五”大单元教学模式。教学中，双卡并行，三单联动，六环进阶，教与学双线并进，为全面提升教育教学质量注入了新动能。
小学部
小学语文教研组的教研时间安排在每周二上午，本次教研首先由武俊丽老师分享《2022版语文新课标》明确课程性质这一板块，明确以语言文字运用为核心，融工具性与人文性，在真实实践中培养核心素养，落实立德树人根本任务。
于雁老师执教的二年级《植物妈妈有办法》公开课，如一场妙趣横生的自然探索之旅。带着二年级孩子穿梭于文字间，探寻植物传播种子的神奇“密码”，课堂既充满童真趣味，又满是知识干货。
展开剩余85%评课环节，老师们赞不绝口，一致认为这堂课课堂氛围热烈活泼，教学效果扎实显著，堪称一堂优质且充满魅力的语文课典范。
第四环节是研讨李晋老师的《丁香结》这一课的教学设计卡和学生自主自主学习卡。老师们从整体到细节，从课堂练习到作业的分层设计，多方面多角度细致的分析，提出各自见解，现场气氛和谐，真正地研有所获，主备老师再根据老师们提出的建议二次备课，下周登台公开课教学。
周四上午是属于小学综合组的教研活动时间。郝婷老师呈现《描述位置》公开课，张丽老师解读新课标育人目标，赵芳老师组织《植物的身体》研卡活动。活动紧扣“二三五”模式，通过课堂展示、理论引领与卡片研讨多维互动，汇聚集体智慧，共提教学实效，充分彰显育人本质。
周四下午，数学组全体教师集聚一堂进行教研活动，任慧梅老师带大家进行了义务教育数学新课标课程性质的解读，老师们受益匪浅。
第二环节是寇永利老师的公开课《连续求一个数的几分之几》，利用数形结合思想化抽象题目为直观图形，化动态单位“1”为定性单位“1”，将学生的思维可视化。课堂采用情境导入、直观演示等教法，“五环节”教学，配分层作业与多元评价，助力学生掌握解题模型。
课后老师们对这节课进行了详细的点评。
大家认真研讨李秀婷老师的双卡。本次教研活动凝聚了团队教研共识，为后续提升数学教学质量奠定了坚实基础。
初中部
初中语文教研组于9月9日开展了以荟萃新课标，共研新实践为主题的课标解读和研卡活动。张晓梅老师针对语文课标中的课程性质进行了分析解读。
焦媛老师准备了《三峡》的教学设计卡和学生自主学习卡，语文教研组的各位老师进行了热烈的研讨，做出精彩的点评，肯定了焦媛老师两卡的亮点，也指出了存在的问题，为下次的讲课做好充足的准备。
9月11日，东方红学校东校区初中音体美教研组，以聚焦“235”新教研为主题，围绕我校“三段六环”链式教研模式和“235”大单元教学模式，进行了新学期的教研工作安排。
9月12日上午初中理化生组有序展开教研活动。孔丽香老师所作《运动的快慢》公开课，以生活实例导入，生动引出速度概念。整节课教学环节紧凑，互动性强。芦倩老师在本次活动中对义务教育物理课程标准进行了解读，涵盖前言、课程性质、课程理念及课程目标四部分。最后教研组老师们对霍晓敏老师《声音的产生与传播》这一课所设计的双卡进行了研讨。
9月12日下午，初中政史地组进行教研活动。张琳老师在公开课上以庞众望的故事为引，深入探讨了“人的社会化”这一主题。最后张老师鼓励大家留意并践行这些“微光”，让它们汇聚成温暖社会的力量。接着张琳老师围绕2022年版道德与法治新课标展开解读。同时分享教学方法与评价创新方向，为落实学生道德素养、法治意识培养提供清晰指引。最后教研活动聚焦八年级《太平天国运动》一课，由张丽瑶老师主备。老师们活动围绕单元目标，进行了深入探讨。
英语教研组精心筹备教学公开课，教师们巧妙构思课程，将语言知识与互动启发巧妙融合，于课堂上为学生种下知识的种子，让其在轻松氛围中感受语言魅力。课后评课环节宛如思想碰撞的盛宴，众人聚焦教学目标达成度、方法选用与课堂反馈，畅所欲言，于交流中打磨精进之策。研卡时，大家紧扣课程标准，细致剖析教学流程，反思得失，仿若在迷雾中点亮灯塔，让教学航向愈发精准。课程标准解读宛如前行坐标，指引教师优化教学质量，提升课堂效率，助力学生在语言学习的旅程中稳健前行，全方位成长。
东方红学校全体教师将以每周0.5天的教研活动为契机，主校区与分校区集体联动，把教研成果转化为教学实践，在探索中前行，在反思中成长，继续书写属于教育者的精彩篇章，为培养新时代人才不懈努力！
文：李晋
图：各教研组
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